Аня моторина саратов познакомится

Демократический Петербург | ВКонтакте

аня моторина саратов познакомится

Познакомиться с новыми людьми. Москва. Не помните, когда были последний раз на свидании? Анна Лемешева (Саратов) .. Михаил Владимирович Клименченко (Воронеж), Наталия Моторина (Краснодар), Наталья. "Вечерняя Москва". В отделе спросила Моторина.- Все ценности мои на лежанке вон сопят. А кроме Нет, после этого звонил Фокс; мне кажется, что Аня никогда к нам не звонила. Ох, пора бы уже с ним познакомиться!. Знакомства с мужчиной с 45 лет до 50 лет для брака и создания семьи бесплатно. Только реальные люди. | Водолей.

Из истории волонтерского движения в России, Быковой Е. Волонтерство как инновационная деятельность обучающихся; Постниковой Н.

Мотивация волонтерской деятельности старшеклассников и студентов; Братцевой С. Основные направления волонтерской деятельности в воспитательной работе гимназии.

Молодежка: нижний новгород в Саратове! | ВКонтакте

Далее участники Чтений могли принять участие в работе секций: В итоге в работе Чтений приняли участие более 90 педагогических работников дошкольных, средних общеобразовательных школ, специальных коррекционных школ, учреждений дополнительного, среднего профессионального и высшего образования города Шадринска, Шатровского района Курганской области, г.

День российской науки Шадринский университет традиционно отметил День российской науки — чествованием преподавателей отличившихся в научной деятельности. Все испытания были сгруппированы в 4 тура: С приветственным словом к участникам конференции выступила Скоробогатова Н.

В рамках работы пленарного заседания слушатели имели возможность следующие доклады: Глобальные проблемы современной психологической науки; Капустиной Н. XXI век; Ведуновой Г. Имидж как составляющее профессионального стандарта педагога; Хлыстовой Е.

Актуальные проблемы специального образования. Далее участники конференции могли принять участие в работе следующих секций: По итогам работы конференции будет издан сборник научных трудов. Победители регионального конкурса психолого-педагогических программ 18 октября в рамах заседания Правительства Курганской области были награждены победители регионального конкурса психолого-педагогических программ, проектов и методических материалов, направленных на профилактику распространения наркотиков среди несовершеннолетних: Татьяна Гореванова заняла 1 место, Быкова Жданова Надежда - 3-е место.

За два дня все желающие смогли окунуться в мир научных знаний и технологий, принять участие в лекциях и мастер-классах, интерактивах и играх. На протяжении двух дней участники форума погружались в юридические, воспитательные, педагогические, психологические, научные вопросы, рассматривали приемы, методы и возможности решения тех или иных задач. Курсы повышения квалификации Калинина О. Всероссийский конкурс на лучшее студенческое научное общество в г. Барнаул Студент группы Бегичев Александр принял участие в финальном этапе III Всероссийского конкурса на лучшее студенческое научное общество СНО и конструкторское бюро среди вузов России, который проходил с 1 по 5 июня в Алтайском государственном университете г.

Цель Конкурса - поддержка и развитие деятельности студенческих научных объединений в высших учебных заведениях России, организация их эффективного взаимодействия, вовлечения молодежи в научно-образовательное и инновационное взаимодействие. Шадринска и студенты факультета. На семинаре обсуждались вопросы: Особенности внедрения здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс. Технологии сохранения социального, психологического и физиологического здоровья детей в работе педагога.

Образовательная кинезиология как одна из технологий здоровьесбережения. Методический семинар был организован канд. Внутривузовские Олимпиады Студенты приняли активное участие во Внутривузовских Олимпиадах. Багаева Лаура, Черноталова Анастасия гр. Чем может помочь школьный психолог? Региональный конкурс на лучшую научную работу 18 мая года в г.

Кургане прошел VIII региональный конкурс на лучшую научную работу среди студентов, аспирантов и молодых ученых Курганской области. Студенты нашего факультета блестяще представили результаты своих научных исследований.

С приветственным словом к участникам Педагогических чтений выступил Суханов Александр Сергеевич, директор Гимназии. Далее участники Чтений могли принять участие в работе секций и мастер-классов: В итоге в работе Чтений приняли участие более 80 педагогических работников средних общеобразовательных школ, специальных коррекционных школ, учреждений дополнительного, среднего профессионального и высшего образования города Шадринска, Шадринского, Шатровского районов.

Турнир по роботехнике 21 февраля факультет поздравил Дениса Головина группа и Михаила Сахарова группа с победой в Турнире по роботехнике на базе факультета информатики, математики и физики ШГПУ.

Среди 15 команд из ШГПУ, мед. В его работе приняли участие специалисты различных образовательных учреждений, аспиранты, магистранты, педагоги-психологи, студенты, слушатели, а также все лица, проявляющие интерес к рассматриваемой проблеме. Присутствовало всего 35 человек. Целью семинара являлось представление результатов научных исследований, обмен опытом участников семинара в сфере деятельности готовности ребенка к школьному обучению. На методическом семинаре были освещены следующие вопросы: Проблема подготовки ребенка к школьному обучению.

Структура и компоненты готовности к школьному обучению. Особенности консультирования родителей по результатам диагностики готовности к школьному обучению. Рекомендации для родителей по результатам диагностики готовности к школьному обучению.

Руководителем семинара являлась доцент, канд. Тютюева, выступающими являлись Е. Его цель - содействие обучению оказания психологической поддержки и первой помощи гражданам при несчастных случаях, угрожающих их жизни и здоровью, эффективное усвоение теоретических знаний и практических умений по оказанию психологической поддержки и первой помощи среди команд образовательных организаций высшего образования, среднего профессионального образования и общественных молодежных объединений.

В первом этапе приняли участие 5 команд, представляющие Курганский промышленный техникум, Курганский технологический колледж, Курганский государственный колледж, Шадринский государственный педагогический университет и Курганский базовый медицинский колледж.

От лица администрации факультета выражена благодарность Елене Андреевне Шерешковой. Васильченко Татьяна Студентка группы Васильченко Татьяна научный руководитель: Архив На секции для социальных педагогов и педагогов-психологов Шадринского района в рамках работы августовской педагогической конференции 26 августа года, выступили Истомина С. В ходе работы секции были рассмотрены вопросы использования метафорических ассоциативных карт в работе с детьми и подростками, испытывающими трудности взаимодействия со средой.

Был дан краткий обзор существующих сегодня видов ассоциативных карт, рассказано об истории их создания, представлены различные наборы карт с примерами упражнений и описанием случаев работы педагогов-психологов зонального кабинета с детьми.

Слушатели получили возможность также увидеть некоторые эффекты работы карт на собственном опыте. В начале учебного года были присуждены следующие стипендии: На семинаре присутствовали представители Краснонивинской, Погорельской, Маслянской, Ольховской, Батуринской, Краснозвездинской, Ключевской, Юлдусской, Канашской, Сухринской, Нижнеполевской и других школ района и города.

Истоминой были представлены следующие вопросы: Участники смогли не только прослушать актуальную теоретическую информацию о причинах появления, симптомах и стадиях эмоционального выгорания, но и отследить, есть ли у них предпосылки к его возникновению. Кроме того, ведущие семинара вооружили слушателей необходимыми приёмами и техниками профилактики эмоционального выгорания. При этом одни исследователи, как, например, Й. ПавловскаяС. Чугров и др. Здесь рассматриваются стереотипы, бытовавшие в американском обществе XIX.

В этом ряду исследований, особо значимых для нашей темы, важное место занимают работы, посвященные восприятию США в русской культуре и, напротив, изучению специфики образа России в США. Среди них можно назвать исследования О. Казаковойв которых на материале публикаций в прессе рассматриваются ключевые образы, локусы, репрезентирующие Америку к примеру, Ниагарский водопад и др.

Аня Дубовская спела с Натальей Орейро "Huracan" в Саратове.Одна из всей России.

В этом же ряду находится и серия статей А. Павловской, изучающей принципы формирования стереотипов и специфику их функционирования в американской и русской культурах. Павловская обращается к текстам путевой литературы, написанным американцами, посетившими в середине XIX.

Россию, к американской прессе, освещавшей события в России и формирующей — в данную эпоху позитивный — образ нашей страны за океаном.

Павловская справедливо указывает на взаимообусловленный процесс: Исследование темы Америки в русской литературе не может быть в полной мере успешным без обращения к работам, написанным историками двусторонних отношений России и США.

Многие современные исторические исследования характеризуются постановкой культурологических проблем, попыткой реконструкции культурного контекста рассматриваемой эпохи, стремлением осветить те или иные черты не только общественного сознания двух стран, но и национального образа мира.

На это направлены не только указанные работы А. Казаковой, но и В. ЖуравлевойИ. КурилыЕ. Алексеевой 17Е. Лаптевойколлективные монографии Русская интеллигенция же — либеральная и радикальная — воспринимала США именно как модель общественного развития, которую надо изучать, а в чем-то, может быть, и повторять, хотя в рядах русских либералов и радикалов рабство в США вызывало серьезнейшую критику.

Этот список исследований, посвященных истории русско-американских отношений, был бы неполным без упоминания фундаментальных работ Н. Болховитинова,Г. Куропятника, посвященных становлению и развитию русско-американских отношений, Н. Сола, написавшего целый ряд статей и монографий, посвященных русско-американским отношениям ХУШ-ХХ вв.

Ключевое значение для нашей темы имеют и работы. До настоящего времени этот аспект русско-американского диалога не привлекал внимания филологов, тогда как исторической наукой достигнуты серьезные результаты в освещении процесса колонизации русскими северо-запада Америки, истории Российско-Американской компании. Без учета этих работ невозможно полно осветить тему Русской Америки в русской культуре и литературе, понять ее значение для русского историко-культурного и историко-литературного процессов.

Сама тема избранного нами исследования, очевидно, требует междисциплинарного подхода и обращения к работам из области не только филологии, но и истории и культурологии. Наиболее близко к нашей теме относятся работы Е.

Мустафина сосредотачивает внимание на важнейших вехах исторического и межкультурного диалога двух стран в XIX. Данная работа привлекает внимание тем, что ее автор обобщает важнейшие научные результаты, достигнутые отечественным сравнительным литературоведением, а также исторической наукой в изучении межкультурных и межлитературных связей России и США.

Мустафина избирает двойной ракурс исследования. С одной стороны, в книге приводятся примеры рецепции американского мира русскими писателями, с другой стороны, исследуются типологические схождения между русской и американской литературами х гг. Автор монографии рассматривает место американской литературы в русском культурном поле этого времени Ф.

Особую ценность исследованию придает и Приложение, в котором опубликованы повесть Ф. Кубанева акцент сделан на двух аспектах проблемы. Иванянав которой автор останавливает внимание на динамику культурных взаимоотношений России и США, однако в книге исследование литературного материала подчинено рассмотрению общекультурных процессов.

В связи с вышесказанным актуальность данного исследования связана не только с решением сугубо литературоведческих задач, но и с вызовами времени, которые возникают перед обществом и культурой в наши дни; она обусловлена необходимостью достижения более глубокого взаимопонимания между двумя странами.

В этот процесс органично вовлекаются культура и литература. Потребность в комплексном рассмотрении межкультурного диалога России и Запада возникает потому, что многие современные процессы берут свое начало в XIX столетии, и это находит отражение в литературе.

Актуальность работы связана и с усилением интереса к- определению перспектив исторического развития России в XXI. Особо значимым стало стремление уяснить специфику своего посредством знакомства с чуэюим. Поиск ответов на эти вопросы становится важным в условиях ускорения процессов глобализации и унификации культуры, в период, когда возрастает потребность в обновлении культурно-исторических ориентиров.

Новизна диссертации заключается в том, что в ней впервые предпринят комплексный анализ темы Америки в русской литературе XIX. На широком художественном и литературно-публицистическом материале проанализированы особенности восприятия США русской культурой XIX.

аня моторина саратов познакомится

На материале публицистических, художественных и социально-философских текстов XIX. Хронологические рамки исследования охватывают период с начала XIX.

В диссертации анализируются также некоторые тексты, написанные после переворота г. Новизна работы связана и с введением в научный оборот забытых или ранее не исследованных литературных имен и произведений.

Избранный ракурс исследования позволяет уточнить картину историко-литературного процесса XIX в.: Методологической основой диссертационного исследования служат труды ученых, рассматривающих проблему диалога, межкультурных и межлитературных взаимодействий - М. В диссертации учтены достижения отечественных литературоведов, исследующих типологические связи русской и американской литературы Г. Немалое значение для исследования имеют труды С. Стеценко о специфике американской культуры, в которых уточняются особенности восприятия и интерпретации Америки в русском литературном сознании XIX.

В процессе работы используются историко-типологический, историко-литературный, сравнительно-исторический методы, а также элементы метода культурно-контекстуального анализа. Историко-литературный и историко-типологический методы позволяют выявить динамику развития темы Америки в контексте эволюции литературного процесса XIX.

Эти методы используются для анализа эволюции темы в путевой и художественной литературе, рассмотрения особенностей изменения мотивно-тематических комплексов, сюжетных элементов, функционирующих в художественных произведениях и травелогах, исследования специфики изображения американского мира.

Сравнительно-исторический метод применяется для рассмотрении взаимосвязей русской и американской литератур в частности, в процессе анализа аллюзий на американскую литературу в художественных произведениях и травелогаха также изучения восприятия русской общественной мыслью и литературой идей американских философов и политических лидеров.

Метод культурно-контекстуального анализа применяется с целью включения публицистических и путевой литературы, художественных произведений в исторический и культурный контекст эпохи. Использование совокупности методов помогает выявлению закономерностей историко-литературного процесса, раскрытию типологических взаимосвязей русской и американской культур. Объектом исследования являются художественные произведения и литературная публицистика XIX.

аня моторина саратов познакомится

Предмет исследования - способы воплощения в русской литературе темы Америки и особенности ее эволюции на протяжении XIX. Тема Америки в русской литературе XIX. Поэтому в диссертации рассматривается в первую очередь художественная, путевая и очерковая литература.

Dating for making new friends with man 47 years old withzodiac sign Libra

В работе анализируются публицистические статьи, в которых отражаются ключевые вопросы эпохи, изучаются архивные материалы. Газетные публикации рассматриваются эпизодически, поскольку вопрос о репрезентации темы Америки в газетах XIX.

Литературно-критические статьи привлекаются в связи с решением поставленных задач - выявлением закономерностей рецепции США в русской культуре и литературе и воплощением их в историко-литературном процессе. Выбор границ рассматриваемого периода начало XIX. Верхняя граница определяется высокой степенью завершенности процессов, характерных для историко-культурного и историко-литературного развития XIX.

В начале XX. Диссертационное исследование направлено на комплексное исследование темы Америки в русской литературе XIX. Для ее достижения предполагается решить ряд задач: Положения, выносимые на защиту: Диалог с США является важной частью русской культуры. В диалоге с Западом Европой и США формируется процесс национального самосознания, анализируются перспективы исторического развития России.

Авторы произведений, в которых воплощается тема Америки, затрагивают общечеловеческие философские вопросы и отвечают на ключевые проблемы времени.

Тема Америки разрабатывается в художественной литературе, публицистических текстах и путевых произведениях, философских трудах русских мыслителей. Взаимосвязь между ними проявляется как в проблематике, так и поэтике произведений. Для изображения Америки русской культурой XIX.

На протяжении XIX. Воплощение темы Америки в русской литературе связано с развитием литературных направлений и стилевых течений в XIX. На протяжении первой трети XIX. Во второй половине XIX. В первой половине XIX. Основные положения диссертации были представлены на международных конференциях, симпозиумах, семинарах, проходивших в Москве, Санкт-Петербурге, Пушкине, Перми, Калининграде, Владимире, Казани, Волгограде, Софии, Оломоуце, Лейдене, Дели, Филадельфии, Вашингтоне и в других городах.

Диссертация состоит из введения, двух частей, каждая из которых включает в себя несколько глав, заключения, списка литературы и приложения. Социально-исторический опыт Америки рассматривается в России как уникальный эксперимент, вызывающий повышенное внимание. Отношения притяжения-отталкивания, особо пристального внимания к заокеанской республике характеризуют русско-американский культурный, диалог, что, с одной стороны, роднит его с русско-европейским, а с другой, обуславливает его специфику.

Ощущаемое на протяжении XIX.

аня моторина саратов познакомится

Американский исторический, социальный, культурный опыт учитывался при рассмотрении русской литературной и общественной мыслью возможных вариантов развития нашей истории. Интерес к американской социальной модели, американской цивилизации усиливается на протяжении XIX. Формы его проявления были разными на разных этапах развития русской культуры и русского общества XIX в.: В диссертации выявлены константы в восприятии Америки русской культурой, представленные в художественных и художественно-публицистических текстах па протяжении всего XIX.

Именно в связи с рецепцией США в русской литературе появляются темы русского фронтира, эмиграции, индейская, невольничья и др. Тема Америки представлена в произведениях всего спектра литературного процесса - от массовой литературы до вершинных произведений русских писателей.

Установлено, что на протяжении XIX. В отношении западного мира в русской культуре XIX. С одной стороны, когда точкой отсчета является Европа, в текстах русской культуры звучит идея о молодости двух стран -России и США, их великом историческом потенциале.

С другой стороны, оказавшись в Америке, русские авторы травелогов ощущают себя носителями именно многовековой европейской культуры. Поэтому если путешествия в Европу полны литературных, культурных, исторических ассоциаций, то в текстах, где присутствует американская тема, такого рода ассоциации и аллюзии почти не встречаются: США воспринимаются как страна технического прогресса, но не культуры.

Поэтика текстов характеризуется усилением роли метафоры и сравнения, позволяющих показать незнакомое - через знакомое. В результате проведенного исследования удалось проследить динамику воплощения темы Америки в русской литературе на протяжении целого столетия, показать ее основные векторы, соотнеся с логикой историко-литературного процесса.

вТБФШС чБКОЕТЩ. ьТБ нЙМПУЕТДЙС. Era Miloserdiya. Vajnery.

В художественной, путевой литературе, общественно-философских работах и публицистике XIX. Однако семантическое наполнение этой амбивалентности на протяжении века меняется. Быстрое историческое развитие, высокие темпы технического прогресса, идеалы свободы, уважение к личному достоинству вызывают позитивную оценку русских писателей, представителей общественно-философской мысли, публицистов. Возникает метафора тиражируемого текста: В художественных произведениях представлены геополитические модели, рассматриваются возможные исторические сценарии с участием России, США, Европы.

В конце Х1Х-начале XX. Однако появляются новые акценты в оценке плюсов и минусов американской цивилизации. Уже в первой трети XIX. В литературе и публицистике формируются оппозиции свое — чужое, цивилизация — природа, цивилизация — культура, Америка — Европа. Америка воспринимается как мир чулсой. В путевой литературе первой трети XIX. Америка - не только Новый, но иной, Свет, инопространство, находящееся за границей освоенного мира.

В ряде текстов представлен принцип мифологического мышления, согласно которому подчеркивается инаковость заокеанского мира, его иная природа. Семантика ипаковости американского мира будет особенно ярко проявляться в философском романе Достоевского, прозе рубежа XIX - XX вв.

В литературе русского сентиментализма Америка представлена в координатах идиллического хронотопа, тогда как топос Америки в произведениях писателей-просветителей и романтиков обретает героическую окраску. В этих произведениях, а также в текстах, где звучит тема Русской Америки, появляется типы героя-деятеля, героя-гражданина.

В литературе первой трети XIX. Наиболее ярко это выражено в произведениях писателей радищевского круга, в путевой литературе и в литературе, посвященной Русской Америке. Идеи свободы и служения отечеству также связаны с американской темой. Не случаен и выбор персоналий американской истории, знаковых для русской культуры этого периода, - В.

Вашингтон, а также X. На протяжении столетия их семантическое наполнение меняется. Меняется семантическое наполнение индейской темы. В первой трети XIX. В целом представления об индейцах в русской культуре существенно усложняется, характеризуются полихромностью. Как показало исследование, в рамках американской темы значителен интерес к индейской, невольничьей культуре.

В отличие от текстов первой половины века, в конце XIX. Те же тенденции характеризуют и воплощение невольничьей темы: Особое место в русской литературе XIX. Если США в русской литературе - прежде всего объект для наблюдения, то северо-запад Северной Америки - территория фронтира, где происходили процессы освоения чужого, превращения чужого в.

В путевых, литературно-художественных текстах доминирует героический пафос, жизнь на фронтире рассматривается их авторами как созидательный акт распространения просвещения и служения отечеству. Эти тексты продолжают традицию просветительской литературы. Вместе с тем в них достигается новый уровень обобщения и осмысления темы Русской Америки в контексте проблемы национального характера и поиска исторического пути России колонизации Сибири, северо-запада Америки.

Воплощение темы Америки в русской литературе XIX. В первую треть XIX. Художественная реализация темы Америки в литературе русского сентиментализма, романтизма, творчестве писателей-просветителей обусловлена комплексом эстетических идей, выработанных каждым из направлений и спецификой поэтики.

Однако уже к х гг. С одной стороны, усиливается философское начало в восприятии США в русской культуре. Особенность его освещения в том, что идеи мыслителей, принадлежащих к противоположным группам -западникам и славянофилам - оказываются схожими, когда речь идет о США. В художественной литературе тема Америки также обретает философское звучание Достоевский, Толстой, Чернышевский и др.

Выявляется интерес писателей к философским системам, разработанным американскими мыслителями Л. Толстойхудожественно воплощаются модели возможного перенесения американского опыта на русскую почву художественная полемика Ф. Чернышевскогоставится вопрос об общечеловеческих, христианских ценностях как альтернативе западному прагматизму и индивидуализму. С другой стороны, русская литература и культура в целом оперативно реагируют на тенденции эпохи, важнейшие события русско-американского диалога.

Русская культура и литература середины века актуализирует новые темы и проблемы, откликается на ключевые события американской и русской истории гражданская война в США, реакция американцев на русско-турецкую войну и др. В русской культуре и литературе в е гг. Особую роль в реализации темы Америки в художественной литературе середины XIX. Кроме характерологической функции, средства заострения социальной проблематики, аллюзии выполняют роль маркера идей, актуальных для русского общества того времени и художественно воплощенных в произведениях русских писателей.

Усиливается в художественной литературе второй половины Х1Хв. В путевой и художественной литературе второй половины XIX .