Знакомства со свойствами материалов в старшей группе

знакомства со свойствами материалов в старшей группе

Конспект НОД в старшей группе на тему: «Знакомство детей со свойствами стекла» (с использованием Цель: Знакомство детей со свойствами стекла. Задачи Как вы думаете, из какого материала он сделан?. Материал предназначен для работы с детьми старшей группы. Познание. Тема: «Знакомство детей со свойствами стекла и. для педагогов «Знакомство со свойствами дерева и металла» (Средняя группа) Цель: 1. с качествами этих материалов: металл тяжелее и звонче дерева; Конспект игровой образовательной ситуации в старшей группе.

Развивать любознательность, воспитывать у детей интерес к поисковой деятельности. Ребята, сегодня на занятие я принесла волшебный сундук.

знакомства со свойствами материалов в старшей группе

Хотите узнать, что в нем лежит? Давайте его откроем сундучок не открывается. Попробуем открыть его с помощью пальчиковой гимнастики. Потянули, покрутили, Постучали и открыли.

знакомства со свойствами материалов в старшей группе

Давайте посмотрим, что же там внутри? Там лежат какие-то чудесные мешочки достает мешочки. Интересно, что же в них лежит? Давайте потрогаем дети по очереди трогают мешочки и высказывают свои мысли.

Конспект занятия "Ознакомление со свойствами и качествами дерева и металла"

Я сейчас развяжу один мешочек, а вы по очереди будете доставать игрушки и называть их дети достают из мешочка игрушки и называют. Из чего сделаны эти игрушки? Если они из дерева, про них можно сказать, что они деревянные. А из чего сделаны эти предметы? Если они из металла, про них можно сказать, что они металлические. Ребята, предметы могут быть сделаны, как из дерева, так и из металла.

Конспект занятия "Ознакомление со свойствами и качествами дерева и металла"

Сейчас мы с вами поиграем с деревянными и металлическими предметами и узнаем о них много интересного. Ребята, давайте опустим деревянные пластинки в воду и посмотрим, что с ними произойдёт. Дети работают в паре. Что делают пластинки в воде? А теперь металлические предметы опустите в воду, что произошло с ними?

знакомства со свойствами материалов в старшей группе

Как вы думаете, почему деревянные пластинки плавают, а металлические утонули? Деревянные -лёгкие, поэтому они держатся на воде, а металлические предметы утонули, потому что они тяжелее.

Из этого опыта можно сделать вывод, что металлические предметы тяжелее, поэтому они утонули опустились на дно. У вас на подносах лежат магниты. Поднесите по очереди к магниту сначала деревянный предмет, потом металлический. Металлический предмет притягивает к себе магнит, а деревянный.

А как вы думаете, ребята, из чего сделана наша доска? Доска, сделанная из металла, притягивает магнит и поэтому она называется магнитной. А вот мольберт он из чего сделан? Он деревянный и магнит на нем не держится. Физминутка дети танцуют 3 Воспитатель: А сейчас давайте немного поиграем в слова.

  • Конспект занятия «Знакомства со свойствами дерева и металла»
  • Занятие по экспериментированию в старшей группе «Знакомство со свойствами дерева и металла»

А теперь опустите диск. Что вы можете сказать о своих наблюдениях? Дерево легче металла, а металл тяжелее дерева. Дерево легче, потому, что оно пористое, металл тяжелее, потому, что он плотный. Из дерева, из металла лодка утонет. А как вы думаете: Есть у дерева ещё и такое свойство, оно горит, а металл —.

Давайте теперь поможем Незнайке определить, из какого материала нужно построить дом? Из дерева, потому, что оно теплее металла, с металлической крышей, чтобы не промокал дом.

Теперь я точно построю хороший, тёплый дом.

Опыты для детей старшей группы «Знакомство со свойствами бумаги»

Ребята, мы сегодня вспомнили свойства дерева и металла, узнали новые свойства этих материалов. Узнали, как можно использовать свойства этих материалов при изготовлении предметов.

А как человек узнавал эти свойства? Давайте, послушаем рассказ, как человек догадался сделать лодку. Как люди стали делать лодки Старый Туту уже давно был вдов. Его младшие дети умерли, и он жил у дочери и у ее мужа. Зять охотно принял старика в свою хижину. Он был обязан это сделать — у старика не было других родственников, и зять заботился о нем и кормил. Каждый день ходил он на берег, приносил ракушки и мясо, а иногда и ягоды из леса. Но старик вечно всем был недоволен.

Он охотно ел то, что ему приносил зять, но все время твердил: И вот зять стал искать чего-нибудь такого, что особенно пришлось бы тестю по вкусу.

Что ни день, приносил он старику новую пищу. Но тому все не нравилось. Попробует и скажет недовольно: Зять сердился на старика, но молчал — ему не полагалось проявлять недовольство к тестю следует относиться с уважением.

Часто он растерянно спрашивал себя: Тот все пробовал и жевал, но по-прежнему оставался недоволен. Тогда зять стал приносить ему такую еду, которую нужно было долго грызть и пережевывать. Старый Туту грыз и жевал, но все равно ничто ему не нравилось и он, как и прежде, был всем недоволен и вечно ворчал.

Однажды зять принес лыко и положил перед стариком.

знакомства со свойствами материалов в старшей группе

Тот сразу же за него принялся. Он вдруг успокоился, развеселился и с удовольствием жевал лыко. Он совсем не жаловался, а потом вдруг сказал: