Знакомство со звуком с по букварю жуковой

Урок по обучению грамоте, тема "Буква ы, звук ы"

знакомство со звуком с по букварю жуковой

Автор пина:Огонёк. Находите и прикалывайте свои пины в Pinterest!. Цель: знакомство учащихся с буквой ы, звуком [ы], словами в со словами, слогами; предметные картинки, букварь (автор Н.С.Жукова). Знаки звуков нет смысла вводить до знакомства с самими звуками и знакомство с буквенным знаком окажется безрезультатным, если.

А именно это и нужно, чтобы ребенок спокойно понял все, что от него требуют взрослые. При соблюдении всех этих 10 советов-правил вы научите ребенка читать довольно быстро за 1, месяца. Сложнее переучить, чем научить. Исходным принципом дошкольного обучения чтению является то, что знакомству с буквой предшествует глубокая работа над звуками, которые обозначаются данным знаком.

Поэтому обучение чтению опирается на звуковой анализ слов. Звуковой анализ включает, прежде всего, умение сознательно, намеренно, произвольно выделять звуки в слове. С помощью игр со звуками со звуками и буквами поддерживается стойкий интерес к занятиям и желание узнавать новое. Преподавателю следует подбадривать, хвалить его если не за точность и правильность выполнения задания, то за старание, желание работать.

С Жукова букварь пособие по обучению дошкольников правильному чтению 2 М. Познакомить с буквой А, упражнять в вычленении звука в словах. Знать, что буква А - гласная буква. Учить распознавать изображение буквы. Звук и буква М Букварь Стр. Познакомить с буквой У Знать, что буква У- гласная. Учить читать букву У в столбик. Учить печатать букву У Учить вычленять звуки в словах.

Звук О Познакомить с буквой О. Знать, что буква О гласная. Учить распознавать изображение Учить печатать букву О изображения на доске Закрепить знание букв А. У, О Учить, различать изображение буквы, вычленять их в словах в разных позициях на слух. Познакомить с буквой М. Показ графического изображения буквы О 5 Чтение по букварю в строчку и в столбик 6 Физ. Звук и Буква С. Закрепление звука М и буквы М. Учить различать изображение буквы, вычленять их в словах в разных позициях на слух.

Познакомить со звуком и буквой С. Закрепление звука С и буквы С. Обучение чтению слогов Гл. Знать какая буква первая, какая вторая. Учить читать слог, первую букву немного протягивая, а вторую произнося коротко. Учить водить пальчиком по соединительной дорожке. Учить выполнять звуковой анализ слогов: АМ, УМ; складывать эти звуки из разрезной азбуки. Букварь стр Соединяем буквы, читаем слоги. Учить складывать слоги из разрезной азбуки Учить читать прямой слог Согл. Сосулька, слон, солнце 3 Составление слогов из разрезной азбуки: Читаем буквы и слоги из двух букв.

Пытаемся читать складывать их из букв разрезной азбуки. Продолжать учить детей читать слоги, при этом первую букву тянуть, не разрывать дорожку.

Печатание слогов в тетради. Познакомить детей с буквой Хх. Учить различать изображение, вычленять их в словах в разных позициях на слух. Учить правильно произносить и читать букву. Закреплять умение узнавать изображение буквы Х. Познакомить детей с буквой Рр Учить различать изображение, вычленять их в словах в разных позициях на слух.

Штриховка буквы, печатание большой и маленькой буквы детей распознавать изображение буквы Р, составлять слоги. Печатать слоги в тетради. Хлеб, хомяк, петух, хорошо. Букварь стр Закрепление буквы Шш. Знакомство с звуком и буквой Ы. Учить, правильно произносить и читать букву.

знакомство со звуком с по букварю жуковой

Штриховка буквы, печатание большой и маленькой буквы Составление слогов из разрезной азбуки. Развивать внимание, умение видеть и правильно читать буквы.

Какой звук я выделяю? Печатание в тетради 3. Чередование букв Л-Р Букварь стр. Учить штриховать и правильно печатать букву Ы распознавать изображение буквы Ы Развивать умение читать слоги слитно, не разрывая дорожки.

Тематический план по букварю Н. С. Жуковой

Познакомить детей с буквой Лл Учить различать изображение, вычленять их в словах в разных позициях на слух. Штриховка буквы, печатание большой и маленькой буквы Продолжаем учить распознавать слова начинающихся на Л Осмысление прочитанного.

Развивать умение читать слоги слитно, не разрывая дорожки. Развивать умение правильно видеть и читать букву. Чтение слогов из 2, 3 и 4 букв. Чтение слогов из двух букв.

Печатание в тетради Январь 1. Тренировать умение составлять слова из разрезной азбуки. Познакомить детей с буквой Нн Учить различать изображение, вычленять их в словах в разных позициях на слух. Штриховка буквы, печатание большой и маленькой буквы распознавать изображение буквы Нн Развивать умение читать слоги слитно, не разрывая дорожки.

Развивать внимание, умение 1 Придумывание слов, в составе которых есть звуки р, с, ш, л, х, м 2 Сложить из букв слоги: Продолжать, учить не разрывать дорожку, читать слоги слитно. Знакомство со звуком и буквой Тт. Печатание в тетради Букварь стр Знакомство со звуком и буквой Ии.

Урок по обучению грамоте, тема "Буква ы, звук ы"

Букварь стр Знакомство со звуком и буквой прочитанное распознавать изображение буквы Тт. Отвечать на вопросы по прочитанному. Печатание в тетради Букварь стр Продолжаем знакомство со звуком и буквой Пп.

Букварь стр Знакомство со звуком и буквой Зз. Читать короткие предложения из слов. Развивать умение отвечать на вопросы. Осмысливать которых есть звуки м, и,к,п, 2 Составление слов из разрезной азбуки: Составлять предложения по картинке. Чтение по букварю слогов 2. Выкладывание слогов из разрезной азбуки. Минутка 19 Чтение в букваре. Развивать умение отвечать на вопросы. Работа в тетради печатание слогов. Итог 1Придумывание слов, в составе которых есть звуки г,п,у,з.

Продолжаем знакомиться со звуком и буквой Вв. Стр Знакомство со звуком и буквой Дд. Продолжаем знакомиться со звуком и буквой Д-Т Чтение в букваре. Умение составлять предложения по картинкам. Развивать мелкую 4 Штриховка в тетрадях. Составление предложений по картинкам. Чтение по букварю слогов, слов. Выкладывание слов из разрезной азбуки. Итог 1Придумывание слов, в составе которых есть звуки д,т.

Чтение из слогов. Развивать умение читать слова слитно. Итог 1Придумывание слов, в составе которых есть звуки б,п 2 Сложить из букв слоги: Продолжаем читать слова из слогов. Стр Продолжаем знакомиться со звуком и буквой Ж-З. Стр Продолжаем знакомиться со звуком и буквой Ж-Ш. Читать короткие рассказы из предложений. Умение составлять 1 Найди правильно букву. Знакомство со звуком и буквой Ее. Знакомство со звуком и буквой Ь.

Знакомство со звуком и буквой Яя. Стр предложения по картинкам. Загадки 2 Звуковой анализ звука Е. Загадки 2 Придумывание слов, в составе которых есть звук Я. Выявить умение детей выделять, воспроизводить и различать звуки речи. Учить печатать букву А. Буквари по количеству детей, простые карандаши, тетради в крупную клеточку для первоклассниковмагнитная доска, магнитные буквы. А за тем учиться читать слоги и соединять их в слова.

И тогда вы научитесь читать книжки. Но для начала мы с вами познакомимся. Давайте мы сейчас с вами встаем в круг и поиграем в игру.

А все дети в полголоса повторяют за. А-ри-на, Ай-нур и. А какие звуки мы слышим? Звук это то, - что мы слышим и произносим. Звуки, которые мы произносим, - это звуки нашей речи. Вот послушайте, я сейчас произнесу несколько слов, а вы мне назовите, на какой звук все эти слова начинаются.

знакомство со звуком с по букварю жуковой

Буквы, это, то, что мы можем увидеть, а за тем произнести. А в левом верхнем углу, вы можете увидеть букву, которая обозначает звук А. Всем известна буква А.

Да к тому же буква А. А шагает по дорожке, Широко расставив ножки. Для того чтобы научиться читать, ребенку нужно сделать два важных открытия: Главная задача всей работы — сделать для ребенка слово, его звуковую оболочку не только ощутимой, но и привлекательной, интересной.

Когда дети в игровом, звукоподражательном действии научились протягивать, усиливать, выделять отдельные звуки в словах, различать гласные и согласные, твердые и мягкие согласные, ставится новая задача запомнить знак, которым записывается на письме данный звук. Для более легкого запоминания букв хорошо их конструировать из палочек, лепить из пластилина, рисовать их на листе бумаги, штриховать, обводить образец буквы и.

знакомство со звуком с по букварю жуковой

Обучение чтению предполагает научить детей читать на уровне индивидуальных возможностей каждого ребёнка. В то же время проводится и целенаправленная работа по обогащению, активизации речи, пополнению словарного запаса, совершенствованию звуковой культуры, уточнению значений слов и словосочетаний, развитию диалогической речи. Развиваются чувствительность к смысловой стороне языка, речевой слух, формируется правильное звуко- и слово-произношение.

Дети учатся правильно составлять предложения, составлять рассказы по картинке, по данному началу, грамотно формулировать ответы на вопросы и.

В результате этих упражнений ребенок учится переносить сформированные речевые навыки на новый материал, умению пользоваться ими в самостоятельной речи. Навыки самостоятельных связных рассказов формируются в течение довольно длительного времени и требуют терпения, настойчивости, внимания и такта со стороны взрослого.

знакомство со звуком с по букварю жуковой

Очень важно следить за тем, чтобы самостоятельные высказывания ребенка были логичные, последовательные и грамматически правильные. Совершенствование навыков чтения, формирование языкового чутья происходит в играх различной сложности и направленности.

С помощью игр со звуками и буквами поддерживается стойкий интерес к занятиям и желание узнавать новое. Учителю следует подбадривать ребенка, хвалить его если не за точность и правильность выполнения задания, то за старание, желание работать. Уровень и качество сформированности связной речи - это отражение той речевой среды, в которой он воспитывается, начиная с самого рождения. Поэтому советуем родителям тщательно следить за чистотой, точностью и выразительностью собственной речи.

Требования к уровню подготовки детей к концу года. Гласный звук IоI, буквы О,о. Деление слов на слоги, определение слогов в словах. Учить называть слова с заданным слогом.